MANUAL PRACTICO PARA NIÑOS CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE.

Páginas: 136
Formato:
Peso: 0.2 kgs.
ISBN: 978-958844365-2
Encuadernación: TAPA SUAVE
Año de edición: 2016
Colección:

PUNTOS CLAVES
Este manual es una ayuda práctica e innovadora en el área de aprendizaje.
Este manual presenta un marco conceptual de los trastornos de aprendizaje y de las comorbilidades más frecuentes con relación a las dificultades del aprendizaje
Es un libro que brinda las estrategias para abordar las dificultades en el aprendizaje de acuerdo a la necesidad específica de cada niño.
Permite al lector tener un acercamiento mucho más práctico al tema de las dificultades en el aprendizaje ya que contiene una tabla- guía para obtener una hipótesis diagnostica y así mismo orientarlo en la adecuada estimulación de acuerdo a cada caso.
Contiene actividades lúdicas y didácticas que abordan la estimulación de los dispositivos básicos de aprendizaje y las funciones cerebrales superiores.

DESCRIPCIÓN
Los trastornos específicos del aprendizaje se manifiestan como una dificultad del niño para progresar en un área académica específica. Estos problemas se han incrementado en los últimos años, y aunque los profesionales de la salud y del sector educativo han tomado una mayor conciencia frente a esta problemática, los niños difícilmente cuentan con un tratamiento acorde con sus necesidades educativas, y por ello algunos terminan desescolarizados.

El equipo interdisciplinario de la ESE Hospital Santa Matilde de Madrid (Cundinamarca), en cabeza de César Alberto Jáuregui Reina, ha diseñado este manual en el que se detalla un plan de intervención para rehabilitar y potenciar a niños con dificultades en el aprendizaje.

Es preciso ser conscientes de que el éxito del niño para adaptarse a su contexto escolar no solo depende de sus profesores o del sistema educativo, sino también de la participación activa de todas las personas preocupadas por su bienestar.

Este manual permitirá potenciar los procesos psicológicos básicos y superiores que estén más afectados en cada problema específico del aprendizaje (dislexia, disgrafia y discalculia) o en sus comorbilidades (dislalia, trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad, trastorno del desarrollo de la coordinación, etc.). Se parte de la premisa de que estimular los dispositivos básicos del aprendizaje (como la sensopercepción, la coordinación visomotriz, la atención y la memoria) y las funciones cerebrales superiores (como el lenguaje y el pensamiento) influye directamente en el desempeño de cada niño.

Este libro será muy útil para los equipos de salud, docentes y padres de familia, ya que contiene una serie de actividades prácticas que pueden ser desarrolladas con elementos de uso común, fáciles de adquirir y adaptables a cualquier contexto.

DIRIGIDO A
Este libro será muy útil para los equipos de salud, docentes y padres de familia, ya que contiene una serie de actividades prácticas que pueden ser desarrolladas con elementos de uso común, fáciles de adquirir y adaptables a cualquier contexto.

ÍNDICE
Prologo

Prefacio

Introducción

Capitulo 1. Neurodesarrollo y aprendizaje

Capitulo 2. Las dificultades del aprendizaje

Trastornos del Aprendizaje

Dislexia

Disgrafía

Discalculia

Comorbilidades más frecuentes

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Trastorno de la comunicación

Trastorno específico del lenguaje

Dislalia

Trastorno del desarrollo de la coordinación

Capitulo 3. Programa de Estimulación de los Dispositivos Básicos de Aprendizaje y las funciones Cerebrales Superiores

Dispositivos básicos de aprendizaje

Senso-percepción

Motricidad

Memoria

Atención

Funciones Cerebrales Superiores

Lenguaje

Praxis

Funciones ejecutiva

Capitulo 4 Efectividad de la estimulación de los dispositivos básicos del aprendizaje y de las funciones mentales superiores.