Descripción
LUIS QUINTANAR ROJAS, YULIA SOLOVIEVA
EDUCACION NEUROPSICOLOGICA INFANTIL
Métodos prácticos de solución de problemas de aprendizaje en la lectura
TRILLAS
Páginas: 234
Formato:
Peso: 0.386 kgs.
ISBN: 978-968248412-4
Encuadernación: TAPA SUAVE
Año de edición: 2008
Colección:
Este libro presenta un panorama de las posibilidades de evaluación, diagnóstico y corrección neurológica en la edad infantil, que existen actualmente en psicología clínica. Los autores proponen programas y métodos concretos para el desarrollo de las funciones psíquicas superiores en niños preescolares y en alumnos de los grados iniciales de primaria, por un lado, y por otro, para la prevención y corrección de problemas de aprendizaje en niños que apenas van a ingresar a la escuela primaria.
Los programas que se presentan aquí se elaboraron con base en la teoría histórico-cultural de la formación de los procesos psíquicos y la teoría neuropsicológica de L. S. Vigotsky y A. R. Luria.
El texto contiene ejemplos de casos clínicos específicos en los que se muestran los resultados de la evaluación neuropsicológica y la elaboración de propuestas de corrección a partir del diagnóstico establecido en cada caso. La obra está dirigida a estudiantes y profesionales de la neuropsicología, pedagogía, medicina, neurología, pediatría, comunicación humana, logopedia, terapia del lenguaje, educación especial, educación regular y, en general, a los especialistas interesados en el trabajo clínico con niños pequeños.
CONTENIDO:
* Evaluación y corrección neuropsicológica en preescolares con retardo en el desarrollo psicológico
* Corrección de las funciones visual -verbales en niños de 5 a 7 años de edad
* La formación de la lectura en la etapa preescolar. Estudio de caso
* La corrección neuropsicológica como preparación para el ingreso a la escuela
* Efectividad de la corrección neuropsicológica en la edad preescolar
* Corrección neuropsicológica de dificultades selectivas en el desarrollo preescolar
* Corrección neuropsicológica en la etapa inicial del aprendizaje escolar
* Corrección neuropsicológica en un escolar con debilidades en la regulación y el control
* La actividad lúdica como base para la corrección neuropsicológica de niños preescolares con déficit de atención
* Corrección neuropsicológica de niños con retardo severo del desarrollo
* Análisis de caso
