DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO. GUIA DEL INSTRUCTOR

Páginas: 558
Formato:
Peso: 0.736 kgs.
ISBN: 968244445-4
Encuadernación: TAPA SUAVE
Año de edición: 1991
Colección:

Esta obra es resultado de la investigación realizada por la autora durante 15 años con el propósito de conocer las variables que afectan el desempeño intelectual de estudiantes y público en general, y desarrollar alternativas que contribuyan a mejorar las habilidades para resolver problemas y tomar decisiones en el ámbito académico y en las actividades cotidianas. Procesos básicos del pensamiento ofrece un conjunto de procesos que se consideran esenciales para generar estructuras cognitivas, estimular y agudizar la percepción, desarrollar la capacidad para organizar y relacionar las ideas y generar procesos mentales superiores cada vez más complejos y abstractos. Además, ofrece nueve procesos de pensamiento organizados en seis unidades: definiciones y desarrollo de la inteligencia; observación y clasificación; cambios; ordenamiento y transformaciones; clasificación jerárquica; análisis, síntesis y evaluación e introducción a las analogías.
La obra consta de dos libros: uno trata aspectos conceptuales sobre el tema y especifica los procedimientos que contribuyen a desarrollar el pensamiento lógico mediante la estimulación del razonamiento inductivo y deductivo y el otro es un manual de ejercitación para el alumno. El maestro puede utilizar ambos libros como guía de enseñanza o también quien desee mejorar sus habilidades de pensamiento.
Este libro es el primero de la serie denominada Desarrollo de habilidades del pensamiento que consta de cinco volúmenes, a saber:

* Procesos básicos del pensamiento
* Solución de problemas y razonamiento verbal
* Creatividad
* Procesos directivos, ejecutivos y de adquisición de conocimiento
* Discernimiento, automatización e inteligencia práctica

Presentación
Agradecimientos
Unidad 1. Definiciones y desarrollo de la inteligencia
Lección 1. Definiciones de inteligencia
Lección 2. Definiciones y perfiles de inteligencia
Lección 3. El desarrollo de la inteligencia
Unidad 2. De la observación a la clasificación
Lección 4. Observación
Lección 5. Observación y descripción
Lección 6. Diferencias
Lección 7. Semejanzas
Lección 8. Comparación y relación
Lección 9. Características esenciales
Lección 10. Clasificación
Lección 11. Planteamiento y verificación de hipótesis
Lección 12. Planteamiento y verificación de hipótesis: ejercicios de consolidación
Lección 13. Planteamiento y verificación de hipótesis: ejercicios de aplicación
Lección 14. Definición de conceptos
Lección 15. Definición de conceptos: ejercicios de consolidación
Unidad 3. Cambios, ordenamiento y transformaciones
Lección 16. Cambios y secuencias
Lección 17. Cambios y secuencias: ejercicios de consolidación
Lección 18. Variables ordenables, relaciones de orden y de causalidad
Lección 19. Variables ordenables: ejercicios de consolidación
Lección 20. Variables ordenables: ejercicios de aplicación
Lección 21. Variables ordenables y descripciones relativas
Lección 22. Transformaciones
Unidad 4. Clasificación jerárquica
Lección 23. Introducción a la clasificación jerárquica
Lección 24. Clasificación jerárquica: ejercicios de consolidación
Lección 25. Clasificación jerárquica: ejercicios de aplicación
Lección 26. Definición de conceptos mediante el género y la diferencia específica
Unidad 5. Análisis, síntesis y evaluación
Lección 27. Análisis
Lección 28. Análisis: ejercicios de consolidación
Lección 29. Síntesis
Lección 30. Síntesis: ejercicios de consolidación
Lección 31. Integración del análisis y la síntesis
Lección 32. Evaluación basada en criterios internos
Lección 33. Evaluación basada en criterios externos
Unidad 6. Analogías
Lección 34. Introducción a las analogías
Lección 35. Relación bidireccional de las analogías
Lección 36. Ejercicios con analogías