LAS VOCES DE LOS ESTUDIANTES

Páginas: 159
Formato:
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: 978-607635046-1
Encuadernación: TAPA SUAVE
Año de edición: 2019
Colección: EDICIONES ACADEMICAS

Este recuento, como bien señala Luis Porter, no es otra cosa que un análisis de casos que describen a las normales de Tabasco en términos de sus conductas docentes, que nosotros veremos desde la óptica del planificador educativo porque no son otra cosa que parte de los procesos de toma de decisiones y de planeación. El estudio se caracteriza por constituirse en el resultado de diálogos vivos sostenidos con los actores principales de dichas instituciones, los estudiantes. Se elabora como un tipo de exploración que podríamos entender como "planeación en la práctica" o "procesos de acción", es decir aquellos procesos que, aunque no se planeen ni se prescriban formalmente, inevitablemente surgen en la organización y la caracterizan. Estamos entonces frente a una investigación centrada en observaciones empíricas que reflejan la interacción entre la administración y los procesos internos de planeación institucional formales buscando un tipo de participación y comunicación más personal y profunda que permita descubrir la información que queda detrás de lo aparente y convencional, de la documentación o de las estadísticas, lo que ubica a este un trabajo como esencialmente cualitativo.
Si aceptamos que México ha entrado en una nueva etapa de renovación y búsqueda de cambio, cabe preguntarse ¿Qué aspectos de la ideología organizativa de una institución favorecen o desalientan su capacidad para cambiar? Esto incluye las características de los actores clave de la institución, sus antecedentes y sus patrones de motivación. Después de la lectura de este libro, de acuerdo con Luis Porter, surge la necesidad imperiosa de encontrar cuáles son las condiciones reales que favorecen o impiden la acción organizativa y los cambios de conducta, qué es necesario hacer para que haya una mayor y mejor comunicación entre todos aquellos que componen esa "familia grupal" a la que aspiramos ser, como institución formadora de docentes que comparte una misma visión de sí misma, una misma visión de hacia dónde se quiere continuar yendo y en consecuencia construir lazos de fraternidad que no existen cuando no hay un proyecto que los abarque e integre en la acción cotidiana.