Descripción
EDUARDO MANCERA BASURTO, FORTINO ESCAREÑO SOBERANES, HUGO ESPINOSA
MATEMATICAS 3. SECUNDARIA
TRILLAS
Páginas: 248
Formato:
Peso: 0.2 kgs.
ISBN: 978-968246378-5
Encuadernación: TAPA SUAVE
Año de edición: 2001
Colección:
La educación secundaria ha incorporado a la enseñanza de la Matemática el enfoque de resolución de problemas, el cual ha sido interpretado erróneamente como el desarrollo de una clase tradicional en la que se incluyen problemas al final de la misma, que no son otra cosa que ejercicios de aplicación rutinaria de procedimientos. Sin embargo, el enfoque de resolución de problemas consiste, principalmente, en plantear situaciones a los estudiantes con el fin de motivarlos hacia el estudio de un tema, para que pongan en juego sus habilidades y adquieran seguridad en sí mismos. Por esta razón, cada tema de este libro inicia con el planteamiento de un problema sencillo que trata de relacionar los nuevos contenidos con una situación familiar. A continuación, se conduce a los estudiantes a la exploración de relaciones importantes a fin de que analicen la situación desde diversas perspectivas, y después se plantean situaciones similares o se llama la atención del alumno sobre otros aspectos del problema para ayudarlo a generalizar o a poner en duda algunos procedimientos. Normalmente se alude a situaciones de carácter intuitivo o informal, en las cuales los maestros y las maestras pueden encontrar apoyo para desarrollar los temas que han decidido abordar. Los procedimientos formales se incorporan después con un lenguaje sencillo. Siempre que el problema lo permite, se propone a los alumnos que, integrados en equipos, lo resuelvan de manera libre a partir de una sugerencia; con esta actividad se pretende que valoren sus conocimientos y estrategias. Muchos compañeros maestros y maestras han aportado valiosas observaciones para mejorar la obra; como respuesta, hemos incorporado secciones específicas para explicar procedimientos formales y conceptos, con el fin de hacer más asequible su consulta. Asimismo, hemos incluido diversos tipos de ejercicios, identificados de la siguiente manera: Manejo operativo de los contenidos. Uso de contenidos en situaciones familiares o relacionadas con otros campos de conocimiento. Actividades para el desarrollo de las capacidades de descubrimiento. Situaciones divertidas o interesantes que propician la comunicación de ideas ma. temáticas. La intención de este tipo de ejercicios es aprovechar los problemas para el desarrollo del pensamiento y de las habilidades intelectuales o matemáticas de los alumnos. Los maestros y las maestras que utilicen esta obra encontrarán en ella un intento por satisfacer sus inquietudes relacionadas con el cumplimiento cabal de la aplicación del enfoque. Las sugerencias continuarán siendo bien recibidas, y se tomarán en cuenta en futuras ediciones, porque tenemos la convicción de que sólo alcanzaremos resu1tados positivos si todos los que estamos en el proceso educativo trabajamos de manera conjunta.
